没有几个家长懂得倾听孩子

　　谁都希望在倾诉自己的时候别人能用心地倾听，孩子又何尝不是如此呢?

　　我们通常见到这样的情景：孩子在滔滔不绝地说话，父母在心无旁骛地看手机，是不是“嗯”“哼”一声，过一会孩子觉得没趣，也就不说了，而这恰好成全了父母的愿望：宝宝能安安静静的待在身边就好了。这是一种负强化的错误运用，家长们得到了一时的清静，可对孩子所造成的影响，却非常严重。

　　还有一种常见的情景：大人们在交谈，小孩子总要插话进来，可通常都被大人以“不礼貌”打断，并告诫孩子以后不要再插嘴。教会小朋友礼貌行为固然很重要，可也许你的打断，白白让孩子失去了一次天马行空的勇气。

　　家长们了解过孩子通常什么情况下会说话吗?

　　1、孩子对谈话中的部分内容感到很好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。

　　2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。

　　3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。

　　这种情况下家长们该怎么做呢?

　　首先，我们做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。

　　当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见而打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。

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