孩子不去幼儿园怎么办

 　孩 子能很快地适应幼儿园生活，并能够在幼儿园中开心成长，相信是每个家长的心愿。我曾经讲过，孩子上幼儿园是需要家长做一些准备工作的。因为我们都知道幼儿 园生活代表着孩子进入了一个新的社会化阶段，从家庭生活过渡到集体生活。环境的变化一定会让孩子害怕、紧张甚至反感。我们要对新的环境作一个“描述”。我们需要告诉孩子们幼儿园幼儿园是做什么的，幼儿园有温柔漂亮的老师，幼儿园有可爱的小伙伴，幼儿园有学习的场地，也有好玩的玩具——这些描述基于家长们的 经历，但更多基于对于孩子所上幼儿园的了解。让孩子对要幼儿园的生活充满向往，对于开心入园显得尤为重要。

　　有的家长问我，孩子入园后不停的哭闹，家长该怎么办?

　　你 要明白，每一个孩子的适应环境的能力是不一样的，有的是快热型，有的是慢热型，首先你要对自己的孩子充满信心，并把这种你对他的信任告诉给他。其次，我们 要对孩子的哭闹进行理性的分析：是因为新环境的恐惧还是因为遇到了真实存在的困难?如果是对于恐惧的哭泣，属于合理的宣泄，当他适应了环境，恐惧也就随之消失了。但如果真实存在师生之间的问题，或小伙伴们方面的矛盾，则需要向老师了解情况。切忌用“真胆小”!“真没用!”之类的话来刺激他，这样会加深他的 恐惧。其实，这时候也是一个亲子沟通的机会，你对他表示理解，如“每个孩子都会有一个过程。”“你已经做的很好了!”他会感觉到安全感，进而加深对家与社会的理解。第三，态度与语言保持正面、积极。“听说幼儿园很有意思，告诉爸爸妈妈今天哪个同学成为了好朋友啦?”

　　为了孩子更快的适应幼儿园，家长一定要训练孩子的自理能力。

　　3-6 岁阶段既是幼儿园入园学习的年龄，也是亲子教育的关键期。在这个时期，父母尤其是母亲对于孩子的影响非常大，甚至超过幼儿园的老师。如果说0-3岁训练的 孩子的基本行为能力与行为习惯，那么3-6岁训练的是孩子的人际交往能力、独立心理与情商。所以我们提倡早教的原因就是，习惯的训练有最佳的时期，错后的效果也会大打折扣。从他律到自律是一个非常重要的过渡，也就是孩子逐渐形成自理能力的过程，保持家庭自律水平与幼儿园的自律水平一致，或者在家中的自律水 平略高于幼儿园，则可以轻松适应环境。建议做到以下几点，而且让他成为自觉行为：1、自己穿衣服、脱衣服。2、自己拿碗拿筷子，不挑食不浪费，吃完懂得收 拾。3、形成稳定的作息，休息游戏时间较为固定。4、有纪律感，能够听从家长的命令。5、有安全意识，懂得自我保护。我想这5点做好了，就是具备初级自理 能力。

　　我 们观察到，很多孩子在开学时面对新的老师、同学，出现了恐惧、焦虑和抑郁，进而产生肚子疼、头疼和失眠等症状，家长也表现得非常着急。事实上，出现心理 上、生理上的症状，如焦虑、紧张、甚至腹泻，都是正常现象，家长们不必过于惊慌。要知道孩子的的气质类型有区别，他们适应环境的能力是不一样的。我们可以从四个方面对孩子进行一些心理调适。

　　其一、倾听与鼓励。

　　有很多孩子喜欢通过倾诉的方式排解心中的焦虑，在这个时候，我们要注意倾听孩子的心里话，而且一定要等孩子把话说完。说完之后，孩子可能就得到了放松。这个时候再配合一些鼓励的言语，让孩子们重拾勇气。

　　其二，平等而丰富的沟通

　　有很多孩子希望家长了解他们的生活，而不见简单是学到了哪些知识，所以我们在沟通时要变换新鲜的话题，就像大记者认真采访小明星一样。“幼儿园里什么人最有意思呀?”“你最喜欢哪个老师啊?”

　　其三，陪伴

　　家长的陪伴本身就是一种重要的心理调适。家长的陪伴会让孩子感到达到了莫大的支持，这一点很多家长并没有觉察到。所以在起初上幼儿园的阶段，一定在放学后好好陪伴孩子。

　　其四，耐心询问诉求

　　有一些孩子，他可能有了自己的思想，并在实际生活中遇到了困难，他可能不说，单是需要有人帮助他们，或者至少是给出建议，所以我们可以用温和的语气询问孩子的需要。

　　让孩子开心入园时每一个家长的希望，我们做的很多准备，但是最重要的是我们要相信自己的孩子，他一定可以适应这个环境，而且越来越好。